Hidat épít a Kárpát-medencei magyar pedagógusok között a Soproni Egyetem

A konferencia lehetőséget nyújtott a szakmai párbeszédre és a módszertani tapasztalatcserére a Kárpát-medence különböző régióiból érkező kutatók, egyetemi oktatók és gyakorló pedagógusok számára. A rendezvény névadója Brunszvik Teréz, a magyar óvodai nevelés úttörője, akinek pedagógiai alapelveit a mai kor követelményeihez igazítva igyekeznek alkalmazni a szakemberek.

„Brunszvik Teréz ma is érvényes pedagógiai gondolatait ültetjük át a XXI. századi digitális környezetbe. Ő mélyen hitt a családokban, az anyák szerepében, a koragyermekkorban, és hitt abban, hogy a nevelés társadalomformáló erő is” – emelte ki beszédében Dr. habil. Varga László, a Benedek Elek Pedagógiai Kar dékánja. Hozzátette, hogy a két éve alapított Módszertani Központnak rendkívül fontos küldetése van: „hidat építeni az Anyaország és a Kárpát-medencében dolgozó határon túli magyar pedagógusok között.”

„Igaz, hogy Brunszvik Teréz óta megváltozott a világ, az alapvető értékek állandóak maradtak. Egy dolog nem változott: a gyerekeknek szeretetre, biztatásra, biztos óvodai és bölcsődei környezetre, családra és biztonságra van szükségük.” Ehhez a gondolatkörhöz csatlakozott Dr. Szécsi Tünde, a Florida Gulf Coast University (USA) professzora, aki köszöntőjében felidézte, hogy egyeteme 2014 óta működik együtt a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karával. Meglátása szerint a magyar óvodapedagógus-képzés értéket képvisel, és világszerte elismerés övezi.

Átmenet az óvodából az iskolába

A szakmai programot köszöntők és plenáris előadások nyitották meg. Fekete Irén, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének elnöke a felvidéki óvodapedagógusok munkájának támogatásáról beszélt, míg Kiss Dávid, az Oktatási Hivatal főosztályvezetője az intézmény és az óvodapedagógia kapcsolatát, valamint az óvodai reformok segítését vázolta fel.

A rendezvény egyik kulcstémája az óvoda és az iskola közötti átmenet problematikája volt. Varga László hangsúlyozta, hogy a magyar óvoda nemzetközi szinten is híres a játékalapú, holisztikus és projektszemléletű működéséről.

„Nem kell az óvodában iskolára készítő foglalkozásokat tartani, hanem inkább az iskolának kellene egy picit hasonlítani – legalább a bevezető szakasznak, az alsó tagozatnak – az óvoda világához, és játékosan megszervezni a gyermekek tanulási tevékenységét.”

Miközben a gyermekek azt élik meg, hogy „csak” játszanak, a kutatók pontosan tudják, hogy az idegpályák ekkor gazdagodnak a leginkább, és ez a rengeteg tapasztalat képezi a későbbi tanulás alapját. A konferencia célja éppen az volt, hogy ezeket a tudományos kutatási eredményeket közvetlenül átültessék a gyakorlatba, a mindennapi intézményi munkába.

Gyakorlati innováció: LEGO és robotika a pedagógiában

A délutáni programokban interaktív, élmény- és tapasztalatalapú műhelyfoglalkozások (workshopok) kaptak helyet. A szakemberek olyan 21. századi eszközök pedagógiai szerepét vizsgálták, mint a LEGO és a robotika, amelyek hatékonyan fejlesztik a gyermekek kreativitását, gondolkodását és érzelmi intelligenciáját. Emellett szó esett a dramatizálásról, a drámajátékok fejlesztő hatásáról, a múzeum- és művészetpedagógiáról, valamint az óvoda-iskola átmenet gyakorlati megoldásairól is.

A konferencia azonban különleges, személyes mérföldkövet is jelentett a kar életében, hiszen Varga László dékán tíz év után ezen az eseményen búcsúzott el vezetői pozíciójától.

„Ez az esemény a lassan lezáruló dékáni ciklusomat is jelenti. Ez egyfajta búcsú, köszönet és hála, tiszteletadás a neveléstudomány, a pedagógia és a kollégák felé. Nyugdíjba még nem vonulok, de a vezetői pozíciómtól el fogok köszönni, és átadom a stafétabotot.”

A leköszönő vezető büszkeséggel és nyugodt szívvel adja át a kar irányítását az utódoknak, mivel a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kara ma kiváló szakmai színvonalat képvisel, beiskolázási adatai kiemelkedőek, és a hazai óvóképzés több mint százéves fellegváraként igazi márkanévnek számít.

„Bízom abban, hogy tudok még segíteni, támogatni és biztatni, itt leszek!” – zárta gondolatait a dékán.